高等职业教育校企合作长效机制研究

1 (p1): 第一章 职业教育校企合作研究述评
1 (p1-1): 一、职业教育校企合作研究背景
4 (p1-2): 二、职业教育校企合作研究领域与主要观点
17 (p1-3): 三、职业教育校企合作未来研究趋势展望
19 (p2): 第二章 我国高等职业教育校企合作的现状及成效
19 (p2-1): 一、构建校企合作机制对高等职业教育发展的重要意义
21 (p2-2): 二、高等职业教育校企合作的主要形式及其特色
24 (p2-3): 三、校企合作机制建设与高等职业教育可持续发展
25 (p2-4): 四、现阶段校企合作存在的问题
27 (p3): 第三章 高等职业教育校企合作长效机制的理论依据
27 (p3-1): 一、教育生态学理论
32 (p3-2): 二、利益相关者理论
35 (p3-3): 三、协同论理论
39 (p4): 第四章 高等职业教育校企合作长效机制的国际经验
39 (p4-1): 一、美国的“合作教育”模式
44 (p4-2): 二、德国高等职业院校的“双元制”模式
48 (p4-3): 三、英国“三明治”模式
52 (p4-4): 四、澳大利亚的“TAFE”模式
56 (p4-5): 五、日本“官产学合作”模式
59 (p4-6): 六、新加坡“教学工厂”模式
63 (p4-7): 七、小结
65 (p5): 第五章 高等职业教育校企合作长效机制的改革与创新（上）
66 (p5-1): 一、积极构建以专业（群）为基点的多功能校企联合体
70 (p5-2): 二、高职院校主体专业（群）校企合作综合体建设的理论与实践
75 (p5-3): 三、构建以专业群为单元的校企合作有机体的实践与思考
81 (p6): 第六章 高等职业教育校企合作长效机制的改革与创新（中）
81 (p6-1): 一、校企合作共生体：高等职业教育建设发展的新视角
86 (p6-2): 二、行业、校友、集团共生态：高职院校办学模式创新
92 (p7): 第七章 高等职业教育校企合作长效机制的改革与创新（下）
92 (p7-1): 一、区域职业教育集团：地方高职院校校企合作长效模式的必然选择
97 (p7-2): 二、区域性职业教育集团化办学的内涵及其要素
101 (p7-3): 三、区域性职教集团的组织机构
108 (p7-4): 四、区域职教集团化办学运行机制的主要模式
111 (p7-5): 五、区域职教集团化办学运行机制的基本内容
116 (p8): 第八章 高等职业教育校企合作长效机制的构建及法律保障
116 (p8-1): 一、高等职业教育校企合作长效机制的构建
126 (p8-2): 二、高等职业教育校企合作法律保障机制及其优化
133 (p9): 第九章 高等职业教育校企合作典型案例
133 (p9-1): 案例1 校企融合，共建“工作站式”生产性实训基地——上海佳豪·武汉船舶职业技术学院船舶生产设计工作站校企合作案例
135 (p9-2): 案例2 苏州工业园区职业技术学院校企合作长效机制的创新探索与实践
138 (p9-3): 案例3 杨凌职业技术学院引企入校创新校企合作资源共享运行机制
142 (p9-4): 案例4 宁波职业技术学院创新校企合作体制实践探索
145 (p9-5): 案例5 职业教育集团化办学典型模式
148 (p9-6): 案例6 广州技师学院校企合一培养高技能人才模式
153 (p9-7): 案例7 武汉职业技术学院“订单式”人才培养模式成功案例
157 (p10): 附录 我国职业教育校企合作相关文件及领导讲话选编
157 (p10-1): 关于发展半工（耕）半读教育制度的规划（草案）
164 (p10-2): 教育部办公厅关于转发《北京市交通行业职业教育校企合作暂行办法》的通知
167 (p10-3): 教育部关于在部分职业院校开展半工半读试点工作的通知
171 (p10-4): 教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见
173 (p10-5): 提高行业指导能力 深入推进产教融合 加快发展现代职业教育——在全国行业职业教育教学指导委员会工作会议上的讲话
179 (p10-6): 在“高等职业学校提升专业服务产业发展能力经验交流会暨全国高职高专校长联席会议2013年年会”上的讲话
184 (p11): 参考文献
186 (p12): 参考资料 本书在对我国高等职业教育校企合作研究和实践进行梳理,总结的基础上,以教育生态学,利益相关者理论以及协同论等理论为支撑,以发达国家职业教育校企合作经验为借鉴,以浙江金融职业学院近年来校企合作机制体制建设为重点,尝试构建我国高等职业教育校企合作的长效机制